校园雕塑的隐性教育体现在多方面,首先是对学生价值判断的影响,校园雕塑的传统伦理道德和时代的主导思想突出,能够在一定程度上影响学生的价值观。另外,能够对学生产生道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范的认同,同时,在这样的环境下,会自然而然的激励学生积极进取,尤其是一些人物的雕塑,他们身上的精神和品质更是容易影响学生的思想,在纪念伟人的同时,还能影响到学生的思想和道德。
孔融让梨是中国千百年来流传的一个道德教育故事,这个故事告诉人们,凡事应该遵守公序良俗。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事,教育人们凡事应该遵守公序良俗。
孔融,字文举,东汉时期山东曲阜人,是孔子的第二十世孙,高祖父孔尚当过钜鹿太守,父亲是泰山都尉孔宙 。孔融别传记载:孔融四岁的时候,和哥哥吃梨,总是拿小的吃。有人问他为什么这么做。他回答说:"小孩子食量小,按道理应该拿小的。
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